تأثير التدريب غير المدفوع على المتدربين والاقتصاد

لقد أصبح التدريب غير المدفوع أكثر شيوعًا منذ الركود الاقتصادي الأخير. عند التقييم ، يجب النظر إلى نمو التدريب غير المدفوع في ضوء تأثيرها على المتدرب والاقتصاد الكلي. عند التطلع إلى القضاء على جميع برامج التدريب غير مدفوعة الأجر ، يمكن أن يكون لها تأثير ضئيل على الطلاب رغم أن المبادئ التوجيهية لوزارة العمل قد تمت صياغتها لحماية المتدربين من الاستغلال من قبل أرباب العمل. من ناحية أخرى ، توصلت دراسة استقصائية حديثة أنجزتها دراسة استقصائية للجمعية الوطنية للكليات وأصحاب العمل إلى أن فوائد التدريب المدفوع الأجر تفوق بكثير تلك التي كان التدريب الداخلي فيها غير مدفوع الأجر.

بعض الأسئلة التي يجب على أصحاب العمل والطلاب طرحها هي ما إذا كانت فترة التدريب غير مدفوعة الأجر قانونية وما إذا كانوا ينتهكون قوانين العمل الحالية؟ هل العمل الذي يقوم به الطالب مفيد لهم أم أنه يركز أكثر على مساعدة صاحب العمل؟ ما هو تأثير التدريب غير مدفوع الأجر على الاقتصاد ككل؟ هناك أيضًا عامل عدم المساواة مع التدريب غير مدفوع الأجر لأن الطلاب الذين لديهم الوسائل المالية هم فقط القادرون على القيام به لأن الطلاب غير الأثرياء يحتاجون إلى كسب المال لفصل الصيف.

وفقًا لوزارة العمل ، يجب تطبيق معايير FLSA الستة عند اتخاذ قرار بشأن ما إذا كان مطلوبًا دفع فترة تدريب داخلي:

1. التدريب الداخلي ، على الرغم من أنه يشمل التشغيل الفعلي لمرافق صاحب العمل ، يشبه التدريب الذي سيتم تقديمه في بيئة تعليمية.
2. تجربة التدريب هي لصالح المتدرب.
3. المتدرب لا يحل محل الموظفين النظاميين ولكنه يعمل تحت إشراف دقيق للموظفين الحاليين.
4. صاحب العمل الذي يوفر التدريب لا يستفيد من أنشطة المتدرب ؛ وفي بعض الأحيان ، قد تعوق عملياتها بالفعل.
5. لا يحق للمتدرب بالضرورة الحصول على وظيفة في نهاية فترة التدريب.

1. يدرك صاحب العمل والمتدرب أنه لا يحق للمتدرب الحصول على أجور مقابل الوقت الذي يقضيه في التدريب.

التدريب غير مدفوع الأجر

في الماضي ، أصبح التدريب غير مدفوع الأجر ممارسة شائعة بين الشركات. من أجل أن يكون التدريب الداخلي جديراً أكاديمياً ، من المتوقع أن يكتسب الطلاب الذين يقومون بالتدريب الداخلي بالتزامن مع الدورات الدراسية في الكلية خبرة عملية تساعدهم على تطوير المعرفة والمهارات المطلوبة للدخول في مجالهم ؛ لكن يمكن أن تؤثر المبادئ التوجيهية الجديدة على جودة التدريب الداخلي لأن أحد المعايير ينص على أن صاحب العمل لا يستفيد من أنشطة المتدرب بشكل فوري.

الفرق الذي تسعى المبادئ التوجيهية الجديدة إلى تنفيذه هو أن التدريب الداخلي هو للتدريب التعليمي بدلاً من أن يقوم المتدربون بعمل الموظفين النظاميين. يقضي العديد من أرباب العمل وقتًا كبيرًا في التدريب والتوجيه للمتدربين ولا يستفيدون كثيرًا من إتمامهم فترة تدريب مع المنظمة. بينما تتوقع منظمات أخرى أن يتدرب المتدربون على الفور ويقومون بنفس العمل كموظف منتظم. قد تؤدي النتيجة المؤسفة المتمثلة في الالتزام الصارم بالمبادئ التوجيهية الجديدة وتفسير مسألة مشروعية التدريب غير المدفوع الأجر إلى زيادة صعوبة حصول الطلاب على التدريب الداخلي في المستقبل.

ظهرت حملة القمع على التدريب غير مدفوع الأجر مؤخرًا بسبب أن أصحاب العمل يبحثون عن عمل مجاني دون قصد من توظيف المتدرب في المستقبل. واحدة من فوائد التدريب هو تدريب وإنشاء شبكة مهنية على أمل أن يتم توظيفهم للعمل بدوام كامل بمجرد انتهاء التدريب. أدى سوء استخدام المتدربين من قبل أصحاب العمل إلى رفع مستوى المشكلة إلى مستوى جديد تمامًا ، بما في ذلك الدعاوى القضائية الأخيرة التي كلفت أصحاب العمل ملايين الدولارات.

عندما التدريب غير المدفوعة هي مفيدة

هناك بعض الحالات التي لا يزال يتمتع فيها التدريب الداخلي غير المدفوع بمزاياه ، مثل تزويد الطالب بتجارب لم يتمكنوا من الحصول عليها في أي مكان آخر ، إلى جانب الفرصة لإقامة روابط تواصل قوية مع المهنيين في هذا المجال. تعتبر خطابات التوصية الممتازة ميزة أخرى من شأنها أن تساعد الطالب في الحصول على عمل بدوام كامل مع منظمات أخرى في هذا المجال. بالنسبة للمنظمات غير الربحية غير القادرة على دفع المتدربين الداخليين ، فهي ليست مشكلة ؛ ولكن بالنسبة للشركات التي تسعى إلى تحقيق الربح لتوفير المال ، فقد تجد نفسها في وسط دعوى قضائية قد تكلفها أكثر بكثير مما لو كانت قد وافقت على دفع المتدربين.

أحد الأشياء التي يجب على الطلاب التفكير فيها عند التفكير في التدريب غير مدفوع الأجر ، هو استطلاع حديث أكملته الرابطة الوطنية للكليات وأصحاب العمل (NACE) ، حيث أظهروا أن التدريب الداخلي المدفوع الأجر لديه فرصة أكبر في الحصول على وظيفة مدفوعة الأجر مقارنة بالتدريب الداخلي غير المدفوع الأجر ، لأن معظم المتدربين الذين تلقوا عروض عمل من صاحب العمل قبلوا الوظائف. حصل ستون في المائة على تدريب مدفوع الأجر مقارنة بنسبة 37 ٪ من أولئك الذين عملوا مقابل أجر غير مدفوع. وذكر أيضا أن التدريب غير مدفوع الأجر يميل إلى تزويد المتدربين بمهارات أقل مقابل التدريب المدفوع الأجر.

كما وجد استطلاع أجراه معهد التعليم والاقتصاد في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا أن التدريب الداخلي المدفوع يوفر تجربة أفضل للمتدربين الداخليين غير المتدربين. بالطبع ، بالنسبة لبعض المنظمات ليس لديهم القدرة على الدفع. عندما يكون هذا هو الحال ، يجب على الطلاب أن يقرروا مدى أهمية التجربة بالنسبة إليهم وإلى أي مدى ستساعدهم في النهاية على تحقيق أهدافهم المهنية في المستقبل.