ما هي الأنشطة اللامنهجية التي شاركت فيها؟

غالبًا ما يتم سؤال الطلاب أو الخريجين الجدد المتقدمين لشغل مناصب الدخول أو التدريب الداخلي عن أنشطتهم اللاصفية. غالبًا ما يتم طرح أسئلة متابعة حول سبب إعجابهم بتلك الأنشطة أو ما تعلموه منها.

يطرح أصحاب العمل هذه الأسئلة لأنهم يريدون معرفة القليل عن شخصيتك لمعرفة ما إذا كنت ستلائم ثقافة الشركة ، وإذا كنت شخصًا جيدًا له اهتمامات خارج العمل ، وما هي المهارات والقدرات التي لديك والتي ترتبط بها العمل.

على الرغم من أن الأنشطة اللامنهجية تهدف إلى أن تكون ممتعة ، إلا أنها أيضًا وسيلة لتطوير قيمة من قبل أرباب العمل. من خلال تقديم إجابات صادقة ترتبط ارتباطًا فضفاضًا بمتطلبات الوظيفة ، يمكنك أن تُظهر لأصحاب العمل من أنت ولماذا أنت مستأجر جيد.

ما هي المناهج الدراسية؟

المناهج الدراسية هي أي أنشطة أو اهتمامات لديك خارج الفصول المطلوبة. أمثلة تقليدية للمناهج الدراسية هي أندية أو رياضات مثل الحكومة الطلابية والنقاش والهوكي وغيرها الكثير.

المجتمعات هي أيضا المناهج الدراسية. وتشمل هذه الأخويات والجمعيات النسائية ، فضلا عن جمعيات الشرف الوطنية وغيرها من منظمات العضوية. مثال آخر على المنهج الدراسي هو العمل التطوعي. على سبيل المثال ، ربما كنت تعمل في مخزن للمواد الغذائية أو تساعد في تشغيل كشك التذاكر في حملة لجمع التبرعات السنوية.

ومع ذلك ، هناك المناهج الدراسية غير الرسمية كذلك. ربما تحب الجيتار وتلعب مع الأصدقاء مرة أو مرتين في الشهر. ربما كنت تتدرب لماراثون ، أو تحب البستنة. يمكن اعتبار هذه المصالح الأقل أهمية بمثابة مناهج دراسية ، خاصة إذا لم تكن في أي أندية أو جمعيات.

كيفية الإجابة على الأسئلة

عند الدخول في مقابلة ، كن مستعدًا للتحدث عن أنشطتك اللامنهجية وكيف ساعدك على النمو كشخص وكيف ساعدك في تطوير مهاراتك المهنية القيمة. اتبع هذه النصائح:

• كن صادقا: أولاً وقبل كل شيء ، لا تكذب أو تبالغ في دورك. إذا قلت إنك كنت قائد فريق البيسبول في مدرستك عندما لا تكون كذلك ، فإن أرباب العمل لديهم طرق لاكتشاف الحقيقة. عندما يفعلون ، لا تتوقع عرض عمل. قد يتذكر أصحاب العمل أيضًا المناهج الدراسية الخاصة بك ويسألونك عنها في المستقبل. إذا اكتشف أصحاب العمل فيما بعد أنك كذبت أثناء عملية التوظيف ، فهذا يعطيهم سببًا مشروعًا لإنهاء عملك أو إلغاء عرض العمل.
• اشرح دورك لا تقدم إجابات موجزة مثل "ألعب الفلوت". بدلاً من ذلك ، اشرح دورك داخل النادي أو المجتمع ، أو اشرح كيف تمارس مهارتك أو هوايتك. على سبيل المثال ، قد تقول. "أنا أستمتع بلعب الفلوت وأنا الرئيس الثاني في أوركسترا سيمفوني في كليتي. نحن نعيد التمرين مرة واحدة في الأسبوع ولدينا حفلتان كل فصل دراسي. "هذه المعلومات تساعد أرباب العمل على فهم ما إذا كان نشاطك يتضمن قيادة أو عمل جماعي ، وكم من الوقت تكرسينه له.

• اشرح ما تعلمته أو كيف تطورت: بعد شرح دورك في المناهج الدراسية الخاصة بك ، قدم بيانًا موجزًا ​​عن بعض المهارات أو القدرات التي طورتها من خلال الأنشطة. على سبيل المثال ، اشرح أن كونك محرر نسخة لصحيفة مدرستك يعلمك كيفية الاهتمام بالتفاصيل وكيفية ملاحظة ومعالجة حتى أصغر الأخطاء والتناقضات.
• توصيله إلى الوظيفة: عندما تفكر في المهارات التي تعلمتها أو طورتها من خلال المناهج الدراسية الخاصة بك ، ركز على المهارات المرتبطة بالوظيفة التي تبحث عنها. قبل إجراء المقابلة ، انظر إلى قائمة الوظائف وتحقق من المهارات والقدرات المطلوبة وفكر فيما إذا كانت المناهج الدراسية الخاصة بك قد ساعدت في تطوير أي منها. ليس من الضروري أن يكون الاتصال مثاليًا ، ولكن إذا كان له علاقة عامة بمهارة أو خبرة مطلوبة ، فإن الأمر يستحق المعالجة. على سبيل المثال ، إذا كنت تتقدم بطلب للحصول على وظيفة تتضمن العمل الجماعي ، فقد تذكر أنك تلعب كرة قدم أو رياضة جماعية أخرى. إذا كنت تتقدم لوظيفة تدريس ، فقد تذكر أنك تتطوع في مركز تعليمي محلي لأطفال المدارس الابتدائية.

إجابات العينة

من المهم أن تصمم إجاباتك لتناسب تجاربك الخاصة ، ولكن عند التحضير للمقابلة ، من المفيد في بعض الأحيان أن يكون لديك مثال على كيفية معالجة الأسئلة حول المناهج الدراسية. استخدم هذه الإجابات النموذجية كنقاط انطلاق لكيفية هيكلة إجاباتك الخاصة على أسئلة حول كيفية جعل الأنشطة اللامنهجية مرشحًا أفضل للوظائف:

• "في الكلية ، كنت مساعداً مقيمًا لفصلين دراسيين وشغلت منصبًا قياديًا في الحكومة الطلابية. وبصفتي RA ، كنت مسؤولًا عن الرعاية والإدارة المشتركة لمبنى أكثر من الطلاب. لقد اكتسبت أحداثًا قيّمة في تخطيط المهارات ، كوني رائدًا في مجال ما ، وأعمل كفريق واحد لإدارة قضايا المقيمين بشكل فعال ، فقد طورت الكثير من هذه المهارات نفسها في الحكومة الطلابية ، حيث أدار مجلس إدارتنا أحداثًا لفصلنا الدراسي البالغ 300 طالب ، وقد لعبت دورًا قياديًا في الحدث. التخطيط للرقصات المدرسية والأحداث الموسمية ، والتي كان معدل حضورها حوالي 85 بالمائة ".

• "كنت عضوًا في نادي الدراما بمدرستي طوال سنوات الدراسة الجامعية الأربعة. لقد وجدت أنه كلما حسنت مهاراتي في التمثيل ، اكتسبت أيضًا مهارات اتصال أفضل ، والتي كانت مفيدة في وظيفتي الحالية في مكتب الاستقبال. يمكنني التحدث بوضوح وثقة لجميع الناس ، سواء على الهاتف أو شخصيًا. لقد أخذت أيضًا عددًا من دورات الارتجال ، والتي لم تحسن من الاتصال فحسب ، بل علمتني أيضًا أن أكون أكثر قدرة على التكيف وسرعة على قدمي ".
• "لقد لعبت العزف على البيانو لمدة 12 عامًا. لقد اخترت مدرسة مع برنامج موسيقي رائع ، واستمرت في تلقي تعليم فردي من بعض عازفي البيانو المحترمين للغاية. لقد تطوعت أيضًا في مرحلة ما قبل المدرسة في كليتنا وتطورت وأديرت درجة عالية ورشة موسيقية ناجحة لـ 15 طالباً في مرحلة ما قبل المدرسة. كمدرس في المرحلة الابتدائية ، آمل أن أدمج الموسيقى في صفي الدراسي قدر الإمكان. "

• "لقد شاركت في ألعاب القوى المدرسية تقريبًا طوال حياتي المهنية في المدرسة. كنت عضوًا في فريق كرة القدم بالمدرسة الثانوية ، حتى كنت طالبًا. كنت محظوظًا بما فيه الكفاية للحصول على منحة دراسية إلى جامعتي بسبب قدراتي في كرة القدم. عضوًا في العديد من الفرق أثناء نشأتي ، تعلمت قيمة أن أكون عضوًا جيدًا في الفريق وأن أعمل كفريق داخل وخارج الملعب ، على سبيل المثال ، طورت فرقتي لكرة القدم دائمًا عددًا من جامعي التبرعات وأدارتها على مدار العام ، مما تطلب منا لوضع الأهداف وتحقيقها معًا ، أعرف مقدار الجهد الذي يتطلبه الأمر ومدى إرضائه لتحقيق هدف المجموعة ".