أسئلة مقابلة المعلم حول التكنولوجيا

عندما تتقدم لشغل منصب تعليمي ، فإن سؤال المقابلة الوظيفية المعتادة هو: "كيف استخدمت التكنولوجيا ، أو كيف ستستخدمها ، في الفصل الدراسي؟"

مع كل أشكال التكنولوجيا الجديدة المتاحة ، تتوق المدارس إلى دمجها في فصولهم الدراسية كلما أمكن ذلك. من المهم أن تطمئن القائم بإجراء المقابلة الخاص بك على دراية وحماس باستخدام التكنولوجيا المتاحة.

بالإضافة إلى ذلك ، لاحظ أنك تتطلع دائمًا إلى البحث عن تقنيات جديدة لتطبيقها في الفصل الدراسي الخاص بك ، عند توفرها.

قم بإعداد قائمة بالتكنولوجيا التي استخدمتها في الفصل أو في المدرسة

راجع السنوات الخمس الماضية في العمل. ما التقنيات التي استخدمتها وكيف استخدمتها؟

• منصات: الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المكتبية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة المحمولة.
• البرمجيات: حزم البرامج (مثل Microsoft Office) والبرامج والتطبيقات.
• أجهزة العرض: اللوحات الذكية ، يعرض الفيديو.
• فيديو: الكاميرات ومسجلات الفيديو وأجهزة تحرير الفيديو والتطبيقات.
• الصوت: الميكروفونات والسماعات والخلاطات ومكبرات الصوت وأجهزة التسجيل وأجهزة تحرير الصوت والتطبيقات.

ما هي التكنولوجيا التي تستخدمها في المنزل؟

ناقش كيف تستخدم التكنولوجيا في المنزل وفي حياتك الشخصية. ما هي وسائل التواصل الاجتماعي التي تستخدمها؟ هل تستخدم جهاز تتبع اللياقة البدنية؟ هل هناك تطبيقات أو ألعاب تستمتع بها؟ كيف يمكن أن تتحول الألفة مع هذه إلى تقنية مستقبلية في الفصول الدراسية؟ إذا كانت مدارسك السابقة لديها القليل من التكنولوجيا في الفصل ، فإن إظهار أنك تستخدمها في المنزل يمكن أن يكون استجابة إيجابية.

هل علمت أطفالك أو زوجك أو والديك أو أجدادك كيفية استخدام التكنولوجيا؟

ما التكنولوجيا التي استخدمتها في وظائف غير الفصل الدراسي؟

تكون قادرًا على مناقشة كيفية استخدامك لأجهزة الكمبيوتر والتقنيات الأخرى في الوظائف التي لم تكن في التعليم. قد تكون استخدمت الأجهزة اللوحية والأجهزة المحمولة في العمل المدفوع أو العمل التطوعي. لديك أمثلة على كيفية العثور عليها مفيدة لأداء الوظائف أو كيف قمت بتدريب زملاء العمل في استخدامها.

تقديم أمثلة على التكنولوجيا التي استخدمتها

قدم للباحث أمثلة محددة عن التقنيات التي استخدمتها في الماضي:

• كنت محظوظًا لأنني حصلت على واحدة من "المجالس الذكية" الأولى في الفصل الدراسي. تم إشراك الأطفال على الفور وحرصهم على استكشاف الإمكانيات المتاحة. لقد تعلمنا معًا أداة تعليمية رائعة يمكن أن تكون.
• استخدمنا الأجهزة اللوحية في صفي الأخير واستخدم الطلاب تطبيقات لتحسين دروسهم.
• قمت بتدريس الفصل الذي أنشأ مدونة ويكي مع كل الطلاب. ازدهر الطلاب الذين كانوا يترددون في التحدث في الفصل عندما تمكنوا من كتابة مقالاتهم.

• قام أحد الفصول الدراسية بتطوير ملف podcast لمشاركته مع الطلاب الآخرين وعائلاتهم.
• نحن على اتصال بالضيوف عبر Skype لإجراء المقابلات. طرح الطلاب أسئلة وتلقوا إجابات من الخبراء الذين كانوا بعيدًا أو مشغولين جدًا للقدوم إلى الفصل شخصيًا.
• أستخدم كمبيوتر شخصي أو جهاز لوحي لتطوير وتنظيم خطط الدروس الخاصة بي ولحساب الدرجات النهائية.

كن مستعدًا للحديث عن وسائل التواصل الاجتماعي وسياسات أمان الإنترنت

يعد استخدام الوسائط الاجتماعية - من قبل الطلاب والمدرسين على حد سواء - مشكلة مشحونة بالعديد من المعلمين. بينما يجب أن تكون مستعدًا ، كمدرس ، لإظهار قيادتك لمواقع الوسائط الاجتماعية مثل Facebook و Twitter و Instagram ، فإنك تحتاج أيضًا إلى التأكد من أن استخدامك لهذه الأدوات شفاف وأن الطريقة التي تعرض بها هناك أعلاه الشبهات.

يجب أن تعرف أيضًا وتكون مستعدًا لمناقشة سياسات مجلس إدارة المدرسة المحلية التي تحكم استخدام الإنترنت وبروتوكولات الأمان التي طبقتها في مدارسها العامة. وفقًا للمؤتمر الوطني للمجالس التشريعية للولاية (NCSL) ، طبقت خمس وعشرون ولاية قوانين فلترة الإنترنت التي تتطلب من المدارس والمكتبات الممولة من القطاع العام التحريض على السياسات التي تمنع القاصرين من الوصول إلى محتوى فاحش أو صريح جنسيًا أو ضارًا بطريقة أخرى على الإنترنت. نشأت هذه القوانين استجابةً لقانون حماية الأطفال الفدرالي لعام 2000 (CIPA) ، الذي يفرض على المدارس التي تتلقى أموالًا من برنامج E-rate الفيدرالي توفير تصفية عبر الإنترنت لتقنيات الفصل التي يصل إليها الطلاب.

والتشريع المهم الآخر الذي يجب معرفته هو قانون حماية خصوصية الأطفال على الإنترنت لعام 1998 (COPPA) ، الذي يحمي الطلاب الذين تقل أعمارهم عن 13 عامًا من جمع معلوماتهم الشخصية دون موافقة أحد الوالدين أو الوصي (ولهذا السبب تتطلب المنصات الاجتماعية مثل Facebook المستخدمين أن يكونوا 13 أو أكثر).

لقد استجابت بعض المناطق التعليمية لهذه القوانين ، ليس فقط عن طريق تصفية المواقع الإلكترونية ، ولكن أيضًا عن طريق حظر اتصال وسائل التواصل الاجتماعي بين المعلمين والطلاب.

وبالتالي ، يجب أن تكون على دراية بسياسات المنطقة التعليمية قبل الذهاب إلى المقابلة. إذا كانت منطقتك واحدة من المناطق الكثيرة التي تسمح للمعلمين باستخدام تقنيات وسائل التواصل الاجتماعي للمناقشة بين المعلم والطالب والطلاب والطالب ، فاستعد لمناقشة التدابير الوقائية التي ستطبقها لضمان سلامة وخصوصية مستخدم الطالب في الوصول إلى مدونات الفصل أو التواصل الاجتماعي صفحات الوسائط التي تقوم بإعدادها وإدارتها.