المبادئ التوجيهية الجديدة لوزارة العمل بشأن التدريب الداخلي

يتذكّر هواة السينما بشغف أغنية "The Interns" من بطولة Vince Vaughn و Owen Wilson. ولكن ، لا تتم جميع برامج التدريب الداخلي في Google HQ ، وليست كل برامج التدريب الداخلي متطورة. لهذا السبب تتدخل الحكومة في الإرشادات الصادرة عن وزارة العمل الأمريكية بشأن التدريب الداخلي. لا توجد دولة في مأمن من رفع دعاوى بشأن قانونية برامج التدريب الداخلي وكيفية معاملة المتدربين. إذا كنت صاحب عمل تحاول التأكد من أن لديك برنامج تدريب آمن يتبع الإرشادات الموضحة أدناه ، فإليك بعض التوصيات.

تأكد من أن التجربة خاضعة للإشراف

ستقرأ هذا أدناه ، ولكن يجب أن تكون فترة التدريب تجربة تعليمية خاضعة للإشراف. لا يجب ترك المتدربين وحدهم في المكتب ويجب أن يكون لديهم دائمًا جهة اتصال أثناء العمل. يجب عليهم أيضًا معرفة (وفهم) كيفية الاتصال بمشرفهم المباشر وفهم كيف (ومتى) سيتلقون التعليقات.

تعيين تايمز للتقييم

يجب على جميع أصحاب العمل جدولة ثلاثة تقييمات مع المتدربين. يجب عقد أحدهما بعد أسبوعين ، والآخر في منتصف الطريق ، والآخر في نهاية فترة التدريب. تذكر أن التعليقات هي المفتاح لتعليم المتدرب حتى يتمكنوا من التعلم من هذه التجربة.

تبديل ما يصل عبء العمل

تذكر أن المتدربين يشبهون الإسفنج. إنهم ليسوا موظفين (لديهم مهارات متخصصة) ويجب أن يتعلموا أجزاء مختلفة من عملك. برامج التناوب هي وسيلة رائعة لخلق تجربة تعليمية

المبادئ التوجيهية الاتحادية لمتابعة

يمكن أن تؤثر المبادئ التوجيهية الفيدرالية الجديدة بشأن التدريب الداخلي على عدد برامج التدريب الداخلي التي تقدمها الشركات. استنادًا إلى قانون معايير العمل العادل (FLSA) ، الذي تم إنشاؤه لضمان أن يتم دفع أجور جميع العمال على الأقل كحد أدنى عادل للأجور ، تقوم الحكومة الفيدرالية باتخاذ إجراءات صارمة ضد التدريب غير المدفوع الأجر لثني أرباب العمل عن ممارسة عمل المتدربين مجانًا.

وفقًا لوزارة العمل ، يجب تطبيق المعايير القانونية الستة التالية عند اتخاذ قرار بشأن ما إذا كان يتعين دفع فترة تدريب داخلي.

1. يجب أن يكون التدريب الداخلي (على الرغم من أنه يشمل التشغيل الفعلي لأعمال صاحب العمل) مشابهًا للتدريب الذي يتم تقديمه في بيئة تعليمية.

2. تجربة التدريب هي لصالح المتدرب ، وليس صاحب العمل.

3. لا ينبغي للمتدرب أن يحل محل الموظفين النظاميين ولكن يعمل تحت إشراف دقيق للموظفين الحاليين.

4. لا ينبغي لصاحب العمل الذي يقدم التدريب أن يستفيد من أنشطة المتدرب و (في بعض الأحيان) قد يعوق عملياته فعليًا.

5. لا يحق للمتدرب بالضرورة الحصول على وظيفة في نهاية فترة التدريب.

6. يدرك صاحب العمل والمتدرب أنه لا يحق للمتدرب الحصول على أجور مقابل الوقت الذي يقضيه في التدريب.

من أجل أن يكون التدريب الداخلي أكاديميًا ، من المتوقع أن يكتسب الطلاب الذين يقومون بالتدريب الداخلي مع الدورات الدراسية في الكلية خبرة عملية. يجب أن تساعدهم التجربة في تطوير المعرفة والمهارات اللازمة للدخول إلى مجالهم. يمكن أن تؤثر المبادئ التوجيهية الفيدرالية الجديدة على جودة التدريب الداخلي لأن أحد المعايير ينص على أن صاحب العمل لا يستفيد من أنشطة المتدرب بشكل فوري.

ماذا تعني الإرشادات الجديدة للطلاب

الفرق الذي تسعى المبادئ التوجيهية الجديدة إلى تنفيذه هو أن التدريب الداخلي هو للتدريب التعليمي بدلاً من أن يقوم المتدربون بعمل الموظفين النظاميين. يقضي العديد من أرباب العمل وقتًا كبيرًا في التدريب والتوجيه للمتدربين الداخليين ولا يستفيدون كثيرًا من الحصول على تدريب داخلي. لسوء الحظ ، هناك منظمات أخرى تتوقع أن يتدرب المتدربون ويقومون بعمل الموظف العادي. قد تؤدي النتيجة المؤسفة (والتي يمكن تجنبها) للالتزام الصارم بالمبادئ التوجيهية الجديدة وتفسير مسألة مشروعية التدريب غير المدفوع الأجر ، إلى زيادة صعوبة حصول الطلاب على التدريب الداخلي في المستقبل.