سؤال المقابلة: ما هي المواد الدراسية التي تفضلها؟

عند التقدم لشغل منصب مبتدئ ، قد تواجه سؤالًا في مقابلة عمل حول موضوعات الكلية التي تعجبك على الأقل ولماذا. إنه سؤال مهم لأنه ، بالطبع ، ليس لديك الكثير من الخبرة في العمل أو التاريخ الوظيفي تحت حزامك بعد.

تم تصميم هذا السؤال ليرى كيف تتعامل مع نفسك - هل تصنع نقاطًا صحيحة أو مقنعة أو هل تقول شيئًا مسيءًا أو سلبيًا. سبب آخر للسؤال هو التأكد من أن الموضوعات التي لا تحبها ليست مهمة للدور الذي تبحث عنه.

عينة من إجابات المقابلة حول الموضوعات التي لم تعجبك

• المواد التي أعجبت بها الكلية كانت أقل ما يخص تخصصي. ما إن بدأت أسير في طريقي إلى أن أصبح معلمة بالمدرسة الابتدائية ، كان من الصعب أن أدرس في امتحان فرنسي ، مع العلم أن لديّ مشاريع للعمل عليها لم تكن ضرورية فقط لاستكمال متطلباتي الرئيسية ، بل كانت أكثر جاذبية بالنسبة لي.
• وبقدر ما أحب أن أكون فناناً ، لم أكن ، مع الأسف ، أن أبارك بالموهبة. حتى مع أفضل أساتذة الرسم والتصوير ، لم أتمكن من إتقان قدرتي على القيام بأي منهما. لذلك ، أود أن أقول ، إن أقل المواضيع المفضلة لدي هي مقدمة للرسم ومقدمة للرسم.

• كان موضوع دراسي المفضل لدي هو الرياضيات. كرائد في الأدب الإنجليزي ، كل ما أردت القيام به هو قراءة عمل المؤلفين الكبار واتقان كتابتي.لقد وجدت أن الرياضيات ، وبالتحديد الجبر الخطي ، هي فئة صعبة بالنسبة لي للمشاركة فيها والاستعداد لها ، لكنها كانت متطلبًا ، لذلك وضعت أنفي على حجر النجارة وأكملت الدورة التدريبية.

يمكن أن تكون الإجابة عن أسئلة المقابلة الصعبة مرهقة ، ولكن هذه اللقطة والخطوات تجعل من الأسهل بالنسبة لك تحديد كيفية الإجابة على سؤال المقابلة بلباقة.

فعل

• حدد فئة معينة وشارك سببًا منطقيًا

• فكر في استخدام الفصل الذي اخترته لرواية قصة شخصية عن التغلب على التحدي

لا

• إهانة الفصل أو المعلم ، أو إعطاء تعليقات سلبية حول الفصل

• اذكر فئة مرتبطة بالوظيفة التي تجري مقابلة معها

دوس ويترك للرد على سؤال المقابلة

• القيام: إعطاء إجابة. تجنب "لقد استمتعت حقًا بكل فصولي الدراسية" ، وهو مجرد نسخ. وبالمثل ، فإن الإجابة على أن الفصل 8 صباحًا هو الأقل تفضيلًا نظرًا لوقته المبكر قد يجعلك تبدو كسالى أو غير محترف.
• لا: كن سلبيا. حتى عندما يتم طرح سؤال ذو ميل سلبي ، فأنت تريد أن تظل إيجابيًا في إجابتك. هذا يعني أنه يجب عليك عدم إهانة الأستاذ أو أسلوب التدريس. بالنسبة للقائمين بالمقابلات ، فإن الأستاذ هو موقف احتياطي للمديرين ، ولا ترغب في أن تكون سلبيًا تجاه المشرف. من الجيد أن يكون لديك تفضيلات وأن أذكر أنه مقارنة بالفصول الأخرى ، لم تكن هذه الفئة مثيرة للاهتمام أو لم تمس مواهبك.

• القيام به: النظر في تقاسم رحلة. إذا كان هناك فصل واجهت في البداية - ربما لم يكن ذا صلة بمصالحك أو شعرت بالضلال من اختصاصك - ولكن بعد ذلك استمتعت أكثر مع استمرار الفصل الدراسي ، فقد تكون هذه قصة جذابة لمشاركتها في ردك.
• لا: أذكر فصلًا أساسيًا في الوظيفة الحالية. إذا كنت مهتمًا بأن تصبح صحفيًا ، على سبيل المثال ، وكان فصولك الدراسية المفضلة هي الأقل تركيزًا على الكتابة ، فكر جيدًا في إجابتك. إذا كنت تتقدم بطلب أن تكون أمين مكتبة وتكره حصة مسك الدفاتر ، فهذا ليس وقت ذكرها. قد لا ينعكس الأمر عليك جيدًا إذا قلت إن هذه أقل فصولك المفضلة.

نهج أكثر استراتيجية

أظهر تفهمك لكيفية ترابط المواضيع المتباينة وأظهر أنه على الرغم من أنك قد لا تتمتع بموضوع معين ، إلا أنك اكتسبت إحساسًا أعمق بكيفية تطبيقه على مجال اهتمامك. ربما لم يكن الموضوع نفسه قد صدمك ، لكنك تعلمت كيفية ترجمة التفكير والتحليل المرتبطين بمجال عملك.

على سبيل المثال ، في نيويورك تايمز يشير المقال الذي يحمل عنوان "لكتابة رمز أفضل ، قراءة فرجينيا وولف" ، إلى أنه عندما تم تعيين فريقه ، الذي يتكون في معظمه من أشخاص يحملون شهادات الهندسة ، في مشروع ترميز صعب ، فقد تعرضوا للتخبط. لكن أحد الحلول الأولى جاء من تخصص موسيقى. بدلاً من التجمد فوق مجموعات التباديل والتشفير من الكود ، رأت الرموز في ذهنها كملاحظات موسيقية. على هذا النحو ، يمكنها تحديد كيفية عملهم في حفلة موسيقية - كيف يمكن تنظيمهم.

تم حل مشكلة رئيسية أخرى من قبل فلسفة التخصص الذي كان لديه مهارات التفكير المجردة للعمل مع "مؤشرات" الترميز - كيف يمكن أن يدعى شيء مسمى لشيء آخر غير مرئي. كل ما كان عليه فعله هو الاعتماد على نيتشه.