السيرة الذاتية (CV) مثال ونصائح للكتابة

يجب على السيرة الذاتية (CV) المكتوبة للأوساط الأكاديمية تسليط الضوء على تجربة البحث والتدريس والمنشورات والمنح والزمالات والجمعيات المهنية والتراخيص والجوائز وأي تفاصيل أخرى في تجربتك تُظهر أنك المرشح الأفضل لمنصب هيئة التدريس أو البحث المعلن عنها من قبل كلية أو جامعة.

عند كتابة سيرة ذاتية أكاديمية ، تأكد من معرفة الأقسام التي يجب تضمينها وكيفية تنظيم المستند. تحقق من قوالب السيرة الذاتية وعينات السيرة الذاتية لمساعدتك على كتابة الخاصة بك.

نصائح لكتابة السيرة الذاتية الأكاديمية

فكر في الطول.على عكس السير الذاتية (وحتى بعض السير الذاتية الأخرى) ، يمكن أن تكون السير الذاتية الأكاديمية طويلة. هذا لأنك تحتاج إلى تضمين جميع المنشورات والمؤتمرات والزمالات ذات الصلة ، وما إلى ذلك. بالطبع ، إذا كنت تتقدم لوظيفة معينة ، فتحقق لمعرفة ما إذا كانت قائمة الوظائف تتضمن أي معلومات عن حد أقصى لسيرتك الذاتية.

فكر في الهيكل. الأهم من الطول هو الهيكل. عند كتابة سيرتك الذاتية ، ضع أهم المعلومات في الأعلى. في كثير من الأحيان ، سيشمل ذلك تعليمك وتاريخك الوظيفي ومنشوراتك. في كل قسم ، اذكر تجاربك بترتيب زمني عكسي.

النظر في جمهورك. مثل السيرة الذاتية ، تأكد من تكييف سيرتك الذاتية لجمهورك. على سبيل المثال ، فكر جيدًا في الجامعة أو القسم الذي تتقدم إليه للعمل في. هل يقدر هذا القسم تقليديًا النشر على التدريس عندما يتخذ قرارات الحيازة والترقية؟ إذا كان الأمر كذلك ، يجب أن تصف المنشورات الخاصة بك قبل سرد تجربة التدريس الخاصة بك.

ومع ذلك ، إذا كنت تتقدم بطلب للحصول ، على سبيل المثال ، على كلية مجتمع تفخر بجودة تعليمها ، فيجب أن تحظى إنجازاتك التعليمية بالفخر. في هذه الحالة ، يجب أن يتابع قسم التدريس (بترتيب زمني عكسي) قسم المنشورات.

التحدث مع شخص ما في مجال عملك.اسأل شخصًا ما في مجالك للحصول على ملاحظات حول كيفية تنظيم سيرتك الذاتية. كل قسم أكاديمي يتوقع أشياء مختلفة قليلاً عن السيرة الذاتية. تحدث إلى أشخاص ناجحين في مجالك أو إدارتك ، واسأل عما إذا كان أي شخص مستعدًا لمشاركة عينة من السيرة الذاتية معك. سوف يساعدك ذلك في صياغة سيرة ذاتية من شأنها إقناع الأشخاص في مجال عملك.

اجعلها سهلة القراءة.حافظ على سيرتك الذاتية غير مرتبة من خلال تضمين هوامش كبيرة (حوالي 1 بوصة من جميع الجوانب) ومسافة بين كل قسم. يمكنك أيضًا تضمين نقاط نقطية في بعض الأقسام (مثل عند إدراج الدورات التي قمت بتدريسها في كل جامعة) لجعل سيرتك الذاتية سهلة القراءة. تأكد أيضًا من استخدام خط سهل القراءة ، مثل Times New Roman ، بحجم خط يبلغ حوالي 12 نقطة.

بجعل سيرتك الذاتية واضحة وسهلة المتابعة ، فإنك تزيد من فرص قيام صاحب العمل بالنظر إليها بعناية.

أن تكون متسقة.أن تكون متسقة مع أي شكل تختاره. على سبيل المثال ، إذا كنت تحمل عنوان قسم واحدًا غامقًا ، فيجب أن تكتب عليه جميع عناوين الأقسام. الاتساق سيجعل من السهل على الناس قراءة ومتابعة سيرتك الذاتية.

تحرير بعناية.تريد سيرتك الذاتية لإظهار أنك محترف ومصقول. لذلك ، يجب أن يكون المستند الخاص بك خالية من الأخطاء. اقرأ سيرتك الذاتية وقم بتصحيحها لأي أخطاء إملائية أو نحوية. اطلب من صديق أو أحد أفراد العائلة أن ينظر إليه أيضًا.

تنسيق السيرة الذاتية الأكاديمية

سيمنحك تنسيق السيرة الذاتية هذا إحساسًا بما قد تدرجه في سيرتك الأكاديمية. عند كتابة سيرتك الذاتية ، صمم أقسامك (وترتيب تلك الأقسام) إلى مجال عملك ، وإلى الوظيفة التي تريدها. قد لا تكون بعض هذه الأقسام قابلة للتطبيق في مجالك ، لذلك قم بإزالة أي قسم لا معنى له بالنسبة لك.

معلومات للتواصل

اسم

عنوان

مدينة،

الرمز البريدي للدولة

هاتف

زنزانة

هاتف

البريد الإلكتروني

بيان موجز

هذا هو قسم اختياري. في ذلك ، تشمل قائمة مختصرة من أبرز ترشيحاتك.

التعليم

قائمة الخلفية الأكاديمية الخاصة بك ، بما في ذلك المؤسسات الجامعية والدراسات العليا حضر. بالنسبة لكل درجة ، اذكر المؤسسة والموقع والدرجة وتاريخ التخرج. إن أمكن ، قم بتضمين رسالتك أو عنوان الرسالة ، ومستشاريكم.

تاريخ العمالة

اذكر تاريخ عملك بترتيب زمني عكسي ، بما في ذلك تفاصيل الوظائف والتواريخ. يمكنك تقسيم هذا إلى أقسام متعددة بناءً على مجال عملك. على سبيل المثال ، قد يكون لديك قسم يسمى "تجربة التدريس" وقسم آخر يسمى "الخبرة الإدارية".

التدريب ما بعد الدكتوراه

اذكر خبراتك بعد الدكتوراة و / أو البحث و / أو السريرية ، إن أمكن.

الزمالات / المنح

قائمة التدريب والزمالات ، بما في ذلك المنظمة والعنوان والتواريخ. قم أيضًا بتضمين أي منح مقدمة لك. بناءً على مجال عملك ، يمكنك تضمين مبلغ الأموال الممنوحة لكل منحة.

مع مرتبة الشرف / جوائز

قم بتضمين أي جوائز حصلت عليها تتعلق بعملك.

مؤتمرات / محادثات

اذكر أي عروض تقديمية (بما في ذلك العروض التقديمية للملصقات) أو المحادثات المدعوة التي قدمتها. اذكر أيضًا أي مؤتمرات أو لوحات نظمتها.

الخدمات

قم بتضمين أي خدمة قمت بها لصالح إدارتك ، مثل العمل كمستشار للطلاب ، أو العمل كرئيس لقسم ، أو تقديم أي مساعدة إدارية أخرى.

تراخيص / شهادة

اذكر نوع الترخيص أو الشهادة أو الاعتماد وتاريخ الاستلام.

منشورات / كتب

قم بتضمين أي منشورات ، بما في ذلك الكتب وفصول الكتب والمقالات ومراجعات الكتب والمزيد. قم بتضمين كافة المعلومات حول كل منشور ، بما في ذلك العنوان وعنوان المجلة وتاريخ النشر وأرقام الصفحات (إن أمكن).

الانتماءات المهنية

اذكر أي منظمات مهنية تنتمي إليها. اذكر إذا كنت تشغل منصبًا في مجلس إدارة أي مؤسسة.

المهارات / المصالح

هذا قسم اختياري يمكنك استخدامه لإظهار المزيد عن هويتك. تشمل فقط المهارات والاهتمامات ذات الصلة. على سبيل المثال ، يمكنك ذكر ما إذا كنت تتحدث لغة أجنبية ، أو لديك خبرة في تصميم الويب.

المراجع

بناءً على مجال عملك ، يمكنك تضمين قائمة بمراجعك في نهاية سيرتك الذاتية.

مثال على السيرة الذاتية

هذا مثال على السيرة الذاتية الأكاديمية. قم بتنزيل قالب السيرة الذاتية الأكاديمية (المتوافق مع محرّر مستندات Google و Word Online) أو انظر أدناه للحصول على مزيد من الأمثلة.

قم بتنزيل قالب الكلمات

مثال على السيرة الذاتية (نسخة نصية)

جون سميث

287 شارع السوق

مينيابوليس ، مينيسوتا 55404

هاتف: 555-555-5555

[email protected]

التعليم:

دكتوراه ، علم النفس ، جامعة مينيسوتا ، 2016

التركيزات: علم النفس ، علم نفس المجتمع

أطروحة: دراسة الأطفال المعوقين في مجتمع منخفض الدخل

مستشارو أطروحة: سوزان هانفورد ، دكتوراه ، بيل أندرسن ، دكتوراه ، ميليسا تشامبرز ، MSW

ماجستير ، علم النفس ، جامعة ألباني ، 2012

التركيز: علم النفس ، التربية الخاصة

أطروحة: مهارات الاتصال للأطفال المعوقين

مستشار الأطروحة: الدكتورة جنيفر أتكينز

بكالوريوس ، علم النفس ، جامعة ولاية كاليفورنيا ، لونغ بيتش ، كاليفورنيا 2010

تجربة التدريس:

مدرس ، جامعة مينيسوتا ، 2013-2016

كورسات جامعة مينيسوتا: علم النفس في الفصل ، علم نفس المراهقين

مساعد تدريس ، جامعة ألباني ، 2012-2013

المواد الدراسية: التربية الخاصة ، صعوبات التعلم ، مقدمة في علم النفس

تجربة البحث:

زميل ما بعد الدكتوراة ، مستشفى XYZ ، 2016-2018

التقييم النفسي العصبي والنفسي - المدار الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات لدراسة تأثير التكنولوجيا في الصف على الأطفال الذين يعانون من حالات نمو عصبية مختلفة

المنشورات:

الشمال ، T. ، و سميث ، J. (Forthcoming). "التكنولوجيا والفصول الدراسية التعلم في فضاء التعليم المختلط." مجلة علم نفس المراهقين ، المجلد. 12.

Willis، A.، North، T.، and Smith، J. (2016). "سلوك تعلم المعوقين المراهقين في الفصل الدراسي." مجلة علم النفس التربوي ، المجلد 81 ، 120-125.

PRESENTATIONS:

سميث ، جون (2016). "سلوك تعلم المعوقين المراهقين في الفصول الدراسية." ورقة قدمت في مؤتمر علم النفس في جامعة مينيسوتا.

سميث ، جون (2015). "مهام الخياطة في الفصول الدراسية الشاملة". ورقة مقدمة في سلسلة حقائب براون ، قسم علم النفس ، جامعة مينيسوتا.

المنح والزمالات:

RDB Grant (منحة أبحاث جامعة مينيسوتا ، 2016)

منحة ورشة العمل (لاجتماع ASPA في نيويورك ، 2016)

نيلسون ج. ستيفنز زمالة (XYZ Research Facility ، 2015)

الجوائز والتكريمات:

باحث تيلدار ، 2016

زميل تدريس للعام 2016

جائزة التميز الأكاديمي ، 2015

عضوية مهنية:

رابطة علم النفس الأمريكية

الرابطة الوطنية لعلم نفس المراهقين

المهارات ذات الصلة

• قدرة البرمجة في C ++ و PHP
• معرفة واسعة بالبرامج الإحصائية SPSSX و SAS.
• يجيد اللغة الألمانية والفرنسية والإسبانية